聊城铝单板生产厂家（史记乐毅列传的乐怎么读）乐字文言文翻译，

今天继续读《太史公自序》读到“《乐》乐所以立，故长于和”这句话，很错愕“《乐》”和“乐”这两者之间是什么关系呢？遍查网络资源无所得，意味着人们觉得这不是什么问题即使有人译作“《乐》使人乐在其中”，有人译作“《乐经》用来引起快乐”等也不以为意。

反复阅读上下文，我终于明白，之所以不解，仅仅是因为标点不对头新华注音版标点为：《易》著天地、阴阳、四时、五行，故长于变《礼》经纪人伦，故长于行《书》记先王之事，故长于政《诗》记山川、溪谷、禽兽、草木、牝牡、雌雄，故长于风。

《乐》乐所以立，故长于和《春秋》辨是非，故长于治人如果把标点改为：《易》，著天地、阴阳、四时、五行，故长于变《礼》，纲纪人伦，故长于行《书》，记先王之事，故长于政《诗》，记山川、溪谷、禽兽、草木、牝牡、雌雄，故长于风。

《乐》，乐所以立，故长于和《春秋》，辩是非，故长于治人改变标点之后，“《乐》乐所以立”就变成了“《乐》，乐所以立”如此一来，行文节奏就符合中文的习惯我们知道，古文是没有标点符号的，因此，有些字到底是上读，还是下读，经常会有争论。

读《古文观止》至今三年，发现了很多标点不合理的地方，因为按照这些不合理的标点，句子会很别扭比如本文的“《乐》乐所以立”这句话，如果朗读成“乐乐/所以/立”，怎么听都不是那个味但是，如果我们朗读成“乐，乐/所以/立”，就觉得符合我们中文说话的习惯。

古人推崇诵读是有道理的可惜的是，今天的中学生们并没有多少时间用来诵读，尤其是诵读古文经典如果小朋友们能每天花十分钟来诵读文言文（除了学校的早读外），通过长期的潜移默化来提高文言文的水平，我相信一定会有成效。

只不过，诵读的前提是疏通文义。纯粹的诵读是否有效呢？应该有，但一定会需要更长的时间，就像古代私塾的小朋友一样。以上。