课堂提问案例分析题（课堂答疑环节）

​      岗位大练兵比赛临近，好些老师叫我写写“课程教学问答”的体会我试着整理了一下，个人理解，希望不要误导了老师们      课程教学问答作为一种新型的教师技能比赛形式，能从某个侧面客观地、真实地反映参赛教师的基本素养，对引导教师关注教育教学、提升教书育人能力、推动教学研究发展具有重要作用，有助于教学设计的内涵和外延更契合于课程标准及学科核心素养的落实，引领教师成长。

      课程教学问答要求教师从教育视野与格局、教育理论与素养、教育见解与研究、教学实践与思考等方面阐述观点，考察教师“教与育”的依据性研究情况教育思想类问答   要求教师从教学实践出发，对课程标准、教学思想、教学主题等方面提出问答。

如：请结合具体课例谈谈如何实现“立德树人”的育人目标？（五育并举、跨学科学习等）教学理论类问答    要求教师从教学实践出发，对某一学科关键理论提出问答如：你在阅读教学中如何落实“语文学习任务群”理念？（大单元教学、思维发展、文化自信等）。

      教学实践类问答   要求教师从教学实践出发，对教学思路的实现、教学目标的达成、教学核心的把握、教学效果的探究等方面提出问答如：你在教学过程中如何实现“教学评”一致性（古诗教学的朗读指导，作文讲评课的操作思路等）。

      教学研究类问答    要求教师从教学实践出发，对教学背景、教材理解、设计意图、核心信息、关键内容等提出问答如：《皇帝的新装》为何成为世界文学经典，谈谈你的理解请以《怀疑与学问》为例谈谈实用类文本的实用性。

答题框架1.聚焦话题谈价值      2.阐述观点谈理解      3.结合实践谈策略      4.回归主题谈反思      如：谈谈你在教学中如何践行核心素养的落实？回答时先说本学科核心素养是什么，它对于学生学习成长有何重要意义，接着结合学科特点形成自己理解的观点一二三，然后结合自己的教学实例分别进行阐述，最后回归主题，总结强调，反思改进。

答题力求做到观点正确，见解独到，逻辑清晰，表达流畅。发言稿整合后应像是某个教学经验总结的论文。     评分参考要点：

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